banner921

banner905

banner855

banner889

17 Aralık 2017 Pazar

KAHRAMANMARAŞ'TA FETÖ ABLALARINA OPERASYON

DERS SAATLERİNİN DÜŞMESİ EĞİTİMİ HANGİ YÖNDE ETKİLER

 İsmet Yılmaz, “Artık öğrenme süreleri hızlandı, öğrencilerimizi 40 dakika sınıfta tutmakta, dikkatlerini aynı noktaya toplamakta zorlanıyoruz.

>
25 Kasım 2017 Cumartesi 10:11
Bu haber 366 kez okundu
DERS SAATLERİNİN DÜŞMESİ EĞİTİMİ HANGİ YÖNDE ETKİLER

 İsmetYılmaz, “Artık öğrenme süreleri hızlandı, öğrencilerimizi 40 dakika sınıfta tutmakta, dikkatlerini aynı noktaya toplamakta zorlanıyoruz.Daha etkili bir şekilde dersleri çocuklarımıza bilgileri aktarabilmek için ders süresini de biraz kısaltabilmek lazım.” Diye konuşmuştu. Bakan Yılmaz’ın ders saati açıklamasını değerlendiren Rehberlik ve Eğitim Uzmanı Bekir Gözalan, “ Okul ders sürelerinin azaltılmasıyla, 21. Yüzyılda önem kazanan olayın eğitim boyutu ihmal ederiz, derslerin eğitim boyutunun devamı için ders saatlerimizin 40 dakika olması gerekiyor” dedi.
“Öğrencilerle İletişimde Kopukluklar Olur”
Okul ders sürelerinin düşürülmesi taraftarı olmadığını, iyi bir eğitim, öğretim için ders sürelerinin 40 dakika kalması gerektiğini savunan Gözalan şunları söyledi: “40 dakikalık ders diliminde öğretmen sadece tahtaya geçip konuyu hemen anlatmıyor. Bu süre diliminde öğretmen yoklamasını alıyor.  Sınıfla kısa bir sohbet ediyor. Sonrasında ders işlemeye geçiyor. 10-15 dakika geçtikten sonra öğrencilerle tekrardan bir bağlantı kuruyor. Sonrasında ders anlatmasına devam ediyor.Yani 40 dakika ideal bir zaman dilimi. Ama ders saati 25 dakikaya veya 30 dakikaya düşer ise 5 dakikanız yoklamayla geçer. 20 dakikanız ders anlatmak ile geçer ise öğrencilerle iletişimler kopuk olabilir. Örneğin öğretmenler sadece konuyu anlatırlar. Soru cevap kısmı için süre kalmayabilir. 21. Yüzyılda önem kazanan olayın eğitim boyutu ihmal ederiz, derslerin eğitim boyutunun devamı için ders saatlerimizin 40 dakika olması gerekiyor.”
“Öğrencilerin Sosyal Yönden İhmal Edilmemesi Gerekiyor”

Ders sürelerinin azaltılmasının eğitim yönünden olumlu olmayacağını öne süren Gözalan konuşmasını şöyle sürdürdü: “Bazı taraflarca algı şu, 40 dakikanın tamamı öğretime ayrılıyor görülüyor. Bu öngörüldüğü gibi değil.  Biz bu 40 dakika’dan 10-15 dakikasını öğrencilerin sosyalleşmesi için vakit ayırıyoruz. 1990lı yıllardan bu yana ders saatleri 40 dakika olarak devam ediyor. Biz ilkokula giderken bu ders saati 50 dakikaydı. Yani öğretimde bir aksaklık olmayabilir ama işin sosyal yönü, eğitim boyutunda aksamalara yol açabilir. Öğrencilerin sosyal yönden ihmal edilmemesi gerekiyor. Biz öğrencilerimizin dersi ve sıkıntılarıyla ilgileniyoruz.  Ama ders saati 30 dakika olur ise sadece derse odaklanırız, eğitim boyutu ihmal edilir. Biz olayın daha çok eğitim boyutunu düşünüyoruz.  Öğrencilere baktığınızda ise mantık, 40 dakikateneffüs 10 dakika ders olsun isterler. Öğrencilerimiz bunun eğitimin anlayacak durumda değiller. Onlar için ne kadar dışarıdaeğlenceli vakit geçirilirse ondan çok memnun olurlar. Eğitim yönünden olumlu olacağını düşünmüyorum. Bu daha olumsuz sonuçlar ortay çıkaracaktır.” 

(YAVUZ NALBANTBAŞI)
Maraş'ta Bugün Gazetesi

MedyaMerkezi.com
kahramanmaraşspor.com

MaraşHaberler.com 
ÖzürDilerim.com
Sütçüimam.com
dulkadiroğlu.com
FatihErkoç.com
onikişubat.com
46Haber.com



Anahtar Kelimeler: EğitimDers Saatleri

Bu habere yorum yapan ilk siz olun!

  • Ad Soyad:

  • Yorum:

  •  

    @name x

  • UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan ve tamamı büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır. Ayrıca suç teşkil edecek hakaret içerikli yorumlar hakkında muhatapları tarafından dava açılabilmektedir.


    Dondurma Festivali Beklentilerinizi Karşıladı mı?



    EN ÇOK YORUMLANANLAR
    BUGÜN
    BU HAFTA
    BU AY
    ARŞİV
    orta -->